“双减”背景下初中物理教学的创新思考

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 4. 2022.

“双减”背景下初中物理教学的创新思考

作者 : 王丽萍

DOI: 10.12361/2705-0955-04-04-80236

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摘要 / Abstract

现如今越来越多的人开始关注减负增效，尤其是在新课程标准实施下，这一教育理念地位也在不打断提升。但是在研究中发现，这一理念实践效果并不理想。所以就需要及时转变物理教学现状，提升对物理教学的重视度，在把握好课堂教学的基础上实现双减教育目标。

关键词 / Keywords

双减政策；物理学科；减负增效

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