手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 4. 2022.
巧搭支架赋能低段写话
作者 : 舒 笑笑
DOI: 10.12361/2705-0955-04-04-80296
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在小学语文写话教学中应用支架教学策略，可以使小学生对写话题目、写话提纲、写话思维以及写话技巧有更高层次的认识，并引导学生更加主动、积极、自发地参与到写话教学中，不断提升小学生的自主探究能力、创造能力与思维能力。因此，教师应在小学语文写话教学中加强对支架写话的教学策略的研究，并充分发挥学生的主动性、积极性，促进小学语文写话教学质量与教学有效性提升。
关键词 / Keywords
小学语文；支架；写话教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］王苗苗 . 教学支架在小学语文写话课堂中的应用研究——以《家乡的春天》为例［J］. 中小学电教，2018（11）：49-51.［2］栾娟 .“支架”在写话教学中的运用——以《学写游记》一课为例［J］. 教育研究与评论（中学教育教学版），2019（11）：70-75.［3］周艳红 . 搭建支架，随文微习作——小学语文教学中的读写结合策略［J］. 新课程（小学），2019（4）：44.［4］周锡贵 . 快乐写话，灵活表达——浅谈小学低年级写话教学［J］. 教育界：综合教育，2019（21）：66.［5］梅颖慧 . 小学语文写话教学的实践与思考［J］. 小学生：教育实践，2019（02）：58.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号