目的：探究临床路径在心内科护理教学中的实施措施，进一步提高心内科护理教学质量。方法：选取2021级120名心内科护理实习生为研究对象，随机分为对照组和观察组。各60名。对照组实施传统带教方法，观察组实施临床路径带教方法。比较两组护理实习生实习结束后的理论考试成绩、操作考试成绩以及护理带教满意度。结果：观察组护理实习生理论考试成绩为（95.21±2.14）分，操作考试成绩为（94.31±1.04）分，明显高于对照组，t值分别为10.3241、9.3178；观察组护理实习生带教满意度为96.7%明显高于对照组，X2=10.2745，（P<0.05）。结论：临床路径应用于心内科护理教学中可以起到显著的教学效果，能激发学生学习兴趣，提高带教质量。