地区经济的落后、教师资源和课程资源的落后，让很多地方的小学对美术课望而却步。但近些年来，农村地区的美术课程也逐渐受到重视，人们更加关注小学生的全面发展，但是农村地区教学资源匮乏、师资不足、教学设备落后和美术课程开设不足的矛盾仍然没有得到解决，导致学校美术课程的开发成为了一大难题。不少专家学者提倡利用农村地区当地的民俗文化作为美术教育的丰富资源，大力开发农村地区的乡土文化、民间艺术，将民俗文化资源融入到美术课程当中，不仅丰富了农村地区的美术课程资源，满足农村小学美术的课程需求，也让当地的文化得以传承和保留。
