手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 6. 2022.
新课改下开展高中语文教学的有效策略分析
作者 : 岑 秀华
DOI: 10.12361/2705-0866-04-06-80887
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在新课改之前，教师的教学目标的主要方向是“以背诵为方法，以分数为标准”的应试策略，用考试分数来衡量学生的学习情况，教师的口头禅就是“记住了吗”。但随着时代的发展，传统思想中糟粕的部分已经无法跟上时代的脚步，于是新课改孕育而生，它不单单强调知识点的记忆，要从“记住了吗”变为“学会了吗”。这个“学会”包含了学习理念、学习方法和学习过程。以高中语文为例，本文将讨论新课改下高中语文教学的方式方法，希望能给广大高中语文教育者提供一些思考和借鉴。
关键词 / Keywords
高中语文；新课改背景；教学实践；有效策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]石云芝.浅谈新课改下高中语文教学策略[J].现代农村科技,2016(21):63.
  • [2]谢忠祥.新课改下高中语文课堂教学模式分析[J].数码设计,2017,6(11):194.
  • [3]马小琴.课改背景下的高中语文教学思路与方法创新[J].课程教育研究,2019(20):38.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号