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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 6. 2022.
浅析体态律动在小学音乐课堂中的运用
作者 : 付 晨阳
DOI: 10.12361/2705-0866-04-06-80891
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摘要 / Abstract
小学阶段是音乐教育启蒙的非常重要的阶段，学生的想象力丰富，也具有一定创编能力。达尔克罗兹的体态律动教学法提出“体验先于认知”。学生用身体律动将音乐表现出来。这样的教学方法可以通过节奏、视唱练耳和即兴创作获得基本的音乐活动能力。以这样的方式进行音乐教学，可以更好地培养学生的兴趣爱好，让音乐课堂增添一份生机。
关键词 / Keywords
体态律动；达尔克罗兹；音乐教育
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