教育部指出要以学生发展核心素养为主线，全面深化课程改革。作业作为英语课堂教学的补充和延伸，在落实英语学科核心素养、培育学生关键能力中发挥着不可替代的作用。本研究采用实验法，为探究英语大单元主题整合教学实践的有效性，以及在单元主题意义的牵引下进行有效的作业设计的适用性。通过设计有思考类的“预学卡”、“任务单”、“掌中宝”、“主题导图”式的书面作业，在情境化中帮助学生提升学习能力；通过设计有体验的“团队表演”、“视频日志”的实践类作业，促进学生内化语言习得，助推思维发展，拓宽文化视野，从而全面提高学生的核心素养。
