手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
浅谈初中化学教学中的难点处理
作者 : 于 涛
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8176
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着新课程教育的不断改革，对初中化学教学提出了相应要求标准，其中明确提出要加强对初中化学教学中的难点处理。对于初中化学教学中的难点其主要表现在化学方程式、化学元素符号等一系列化学用语等难点。同时还要加强对学生的化学实验教学，在一定程度上不仅能够帮助教师提高化学教学质量和效率，同时还可以有效解决初中化学教学中的难点。因此，本文针对于初中化学教学中的难点处理进行了详细分析与探讨，仅供参考。
关键词 / Keywords
初中化学教学；难点处理
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]黄明勇.初中化学教学的难点剖析与对策研究[J].文理导航(中旬),2018(5):64,80. [2]杨兴龙.初中化学教学的难点剖析及对策研究[J].文理导航(中旬),2018(2):66. [3]韩萍.简述初中化学基本概念学习的难点与教学策略[J].新课程•中学,2018(3):103. [4]栾果.初中化学教学中重难点突破的方法和策略[J].数字化用户,2017,23(49):157. [5]陈网芹.轻松突破初中化学教学中的“三大难点”[J].数理化解题研究：初中版,2016(11).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号