试论基于师生协同发展的高中英语教学设计策略

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.

作者 : 杨庆庆

DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8185

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摘要 / Abstract

教学设计策略，是保障教师课堂授课目标得以完成，学生知识学习思路清晰的引导条件，它具有牵引性、多元性、以及阶段性等特征。基于此，本文以高中英语学科为例，着重探究师生协同发展理念下学科教学设计方法，以达到充分把握学科教学要素，促进师生水平共同发展的目的。

关键词 / Keywords

师生协同发展；高中英语；教学设计策略

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