随着新一代信息技术在教育教学领域的深度应用，混合式教学已成为高校教师教学的主要模式，因而对采
用恰当的评价体系对混合式教学质量进行评价显得尤为重要。但当前在会计类课程混合式教学评价中，仍存在缺乏
根据混合式教学特点进行课程结构设计、缺乏对认知投入和情感投入的评价、缺乏创新的教学评价理念的支撑等问
题，因此本文提出在OBE理念指导下，构建会计类课程混合式教学质量评价的三大原则，并从学生、教师、教学资
源三大主体构建基本OBE理念的会计类课程混合式教学质量评价体系，从而构成一个多元、全面、全程、全方面的
评价指标体系，以期对混合式教学质量评价提供有益参考。
