教师放手，学生自主，让学习结果来自学生——“四段九步”互动式教学模式在化学教学中的应用

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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 7. 2022.

作者 : 刘利

DOI: 10.12361/2705-0866-04-07-82736

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摘要 / Abstract

提高课堂教学效率，教师转变主导角色，培养学生自主学习能力，让学习结果来自学生，能最大化地利用教学资源、实现教学过程和教学效果的最大化，也是教师和学生不断配合的结果。所以本文提出了“四段九步”互动教学模式，并介绍其在化学教学中的应用策略，以供广大教师参考。

关键词 / Keywords

四段九步；互动式；教学模式；化学教学；应用

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