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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
尊重差异 探寻英语教学策略
作者 : 武 雪义
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8278
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摘要 / Abstract
教师一定要发挥主导作用和增强学生的主体地位，通过创设情境、探寻规律、指导方法、分层教学、自我纠错等策略，让学生成为英语课堂的主人。
关键词 / Keywords
情境；规律；方法；分层；纠错
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