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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 7. 2022.
“双减”背景下的小学语文高学段作业设计
作者 : 王 灿
DOI: 10.12361/2705-0866-04-07-82801
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摘要 / Abstract
小学高学段作业比较多、内容单一、形式较少，小学高学段语文作业质量有待提升，不利于学生的成才与成长。国家明确提出了“双减”政策，小学语文高学段要结合“双减”政策，注重小学语文高学段作业设计策略应用，增强作业设计的弹性化、层次化、生活化。本文首先阐述“双减”背景下的小学语文高学段作业设计的必要性和重要性，然后分析“双减”背景下的小学语文高学段作业设计的困境，重点分析“双减”背景下的小学语文高学段作业设计的影响因素，最后尝试探索“双减”背景下的小学语文高学段作业设计策略。
关键词 / Keywords
“双减”政策；小学语文；高学段；作业设计
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