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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 7. 2022.
试论核心素养下高中历史学科阅读型学习的养成——基于学生发展的学习路径思考
作者 : 许 健
DOI: 10.12361/2705-0866-04-07-82805
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摘要 / Abstract
现阶段，高中历史在高中教育领域中的地位越来越高，更是高考必考学科，故提高高中历史教学有效性成为各中学教育主要任务。每门学科都有属于自己独特的核心素养，高中历史也不例外，基于核心素养开展高中历史教学，不仅能够提高高中历史教学有效性，还能够强化学生的历史核心素养，如果在该基础上引导学生养成历史学科阅读型学习习惯，还能够促进学生学习质量提升甚至全面发展，由此可见阅读型学习养成的重要性及必要性，理应得到相关教育工作者的重视及关注。
关键词 / Keywords
核心素养；高中历史；阅读型学习
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