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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 7. 2022.
初探双减政策下初中地理课后作业设计
作者 : 沈 王军
DOI: 10.12361/2705-0866-04-07-82827
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摘要 / Abstract
素质教育体系深化改革下，“作业”的合理化布置在巩固课程知识、激发学生兴趣以及提高学生知识运用能力等方面发挥着重要作用，是保证学生全面化发展目标达成的有效渠道。“双减政策”下，由于部分教育工作者始终秉承传统化教学理念，在课后作业布置时未能秉承“适量”、“科学”的原则，繁重的作业量在增加学生学习压力的同时也导致增加了他们“抄写”习惯的养成，对于学生核心素养的培养也是极其不利的，为此本文主要基于“双减”政策下初中地理课后作业合理化设计意义，就作业设计问题及处理对策展开了深入探讨。
关键词 / Keywords
“双减”政策；初中地理；课后作业设计；设计问题；处理对策
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