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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 7. 2022.
从第二语言发展社会化的角度塑造新时代教学理念
作者 : 肖 夏心
DOI: 10.12361/2705-0866-04-07-82831
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摘要 / Abstract
本文将根据社会学理论和SLD中有关语言与身份、语言意识形态、第二语言（L2）社会化、最近发展区（ZPD）、语言评估等方面的文献，从三个层面探讨新时代教师的教学原则——学习者的角色，教师的角色，观察和使用语言，同时借鉴本人作为语言学习者和教师的个人经验，以及本人所研究和应用的方法、方式、技巧、我对语言学习和教学的信念和理解。
关键词 / Keywords
教学理念；教师角色
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