随着现阶段教育体系的愈加完善，国家对高校学生的教学要求和标准也越来越高，为培养先进人才，提高高校学生专业技术水平，需要根据学生的学习质量和教师的教学有效性构建完善的教学体系，从而在标准教学结果的指导下，针对教学内容进行调整和优化，进一步提高教学综合效能。本文以高职本科一体化教学为研究主题，探究高职本科一体化教学标准概念，通过分析高职本科一体化教育内容，比较高职院校与本科院校一体化教学指标的不同，研究高职本科一体化院校金融专业教学标准现状并提出相应的优化措施，从而为下一阶段高职本科一体化金融专业教学体系的完善奠定坚实的基础，保障教学主体的合理使用，明确教学结果和教学反馈，促使金融专业教学质量标准一体化发展有效性得以体现。
