手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 1. 2022.
义务教育阶段中抗挫折教育实践研究 ——以强化心灵教育为路径
作者 : 范 　耀, 廖 博义
DOI: 10.12361/2705-1277-04-01-83261
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着举国双减教育改革的不断深入发展，学生核心素养能力更加注重对学生包括心理素质在内的全方位培 养。然而，抗挫折教育在义务教育阶段还没有形成系统的教育体系，从而使得义务教育阶段的学生抗挫折能力的养 成得不到重视，导致这些学生面对挫折时沉沦自溺，不懂得如何向外界求助，最终走向一个无法挽回的局面，造成 巨大的伤害。本文主要分析了义务教育阶段中抗挫折教育存的问题及原因，并提出相应的对策建议，以期为义务教 育阶段中抗挫折教育提供新思路。
关键词 / Keywords
义务教育；抗挫折教育；教育理念；教育方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 谢麒 . 论蒙台梭利方法 [J]. 美术教育研究，2010
  • （2）：59-61.
  • [2] 胡群英，李丽 . 论心灵教育的德育功能与意义 [J].
  • 学校党建与思想教育，2010（8）：71-72
  • [3] 杨寿堪，吴圣正 . 解读柏拉图理念论 [J]. 淄博学院
  • 学报（社会科学版），2011（4）：20-24
  • [4] 刘浩天 . 心灵教育铸就生命成长 [J]. 现代教育科
  • 学·普教研究，2012（4）：9-10.
  • [5] 路淑英 .“认识你自己”一个贯穿古今的哲学命
  • 题 [J]. 新视野，2006（3）：53-57.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号