班集体建设并不仅仅是指班集体管理，它最核心的构成就是建立具有德育意义的班集体，构建一个新型
的、更有意义的集体社会，就必须着眼于更具体的人的一生发展问题。班级建设的改革及其研究，需要关注生活
在其中的大学生的生存状态，关注班级对他们发展的价值。班主任也是班级建设领域的负责主体和实施主体。由
于高职专业学员素质不一，要实现培养目标，班集体管理尤为重要。首先要确定好班集体的管理目标，形成一支
内容和谐、作风民主、关爱同志、乐于助人的班委会，并采取积极正面的政治思想教育、进行多姿多彩的集体活
动，创设良好的学习与生活环境，教育管理方式也要“严”、“爱”结合。此外，还要用好学校的业余时间，积极
推动班集体文明建设。
