优良充实的教师队伍是实现民族地区教育内涵式发展的先决条件和核心要素。四川凉山民族地区中小学教
师仍然存在“招不到、留不住”的难题。影响四川民族地区中小学教师流失的因素可归结于：教师自身因素、学生
因素、学校因素、社会因素。教师自身原因包括外地教师的归属感不强、教师心理压力大；学生方面的原因包括学
生整体素质偏低、学生家庭教育缺失；学校原因包括教师住宿条件差、缺乏科学的教师考评制度；社会原因包括教
师社会地位底、教师的社会负担重、教师薪酬待遇低。本文针对以上四个方面采取相应的措施，改善四川民族地区
中小学教师流失的问题，实现民族地区教育内涵式发展。
