基于“证据推理与模型认知”素养视角下的SO2教学

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Journal | [J] 教育与研究 Volume 3, Issue 9. 2021.

作者 : 刘玲玲

DOI: 10.12361/2705-0874-03-09-83409

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摘要 / Abstract

化学核心素养的五个方面各有侧重，相辅相成。“证据推理与模型认知”重在要求学生形成化学学科的思维和方法。以“SO2”的教学实践为例，分析与教学内容相关联的核心素养，突出“证据推理与模型认知”素养的培养，形成了挖掘知识所承载的重点核心素养价值，进行核心素养培育的教学策略。

关键词 / Keywords

证据推理；模型认知；微模型；SO2

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