目的 通过观察“双创”育人背景下中华优秀传统文化对养老相关专业职业素养的影响效果，探索有效途径来提升学生的职业素养。方法 在养老专业学生中选取 2020 级 40 名作实验组，同级 40 名学生为对照组，对照组使用普通人才培养方案进行教学，实验组采用融入中华优秀传统文化的人才培养方案进行教学。由教师、企业应用养老机构护理人员职业素养评价量表对学生的表现进行评价。
结果 在教师和企业方面，与对照组相比，实验组的职业知识、职业技能、职业意识和职业行为习惯得分均显著提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 结合“双创”进行中华优秀传统文化教育，可较好地提高养老专业学生职业素养。
