随着新课改的推进和发展，对于小学多声部音乐教学也提出了全新的要求和更高的标准，其明确规定了要培养小学生的个性发展和核心素养，促进他们综合能力的全面发展。因此，如何在小学音乐教学中提升他们的核心素养和个性发展已经成为小学音乐教师亟待解决的问题之一。情景教学法的提出和运用，可以很好地解决这一问题，它不仅可以提升小学生的学习兴趣，同时还能提升音乐教学效率。针对此，本文首先对情境教学法的价值进行分析，之后就小学音乐教学的现状进行阐述，最后就情景教学法在小学多声部音乐教学中的应用路径进行说明，希望为广大的小学教师提供一些帮助和参考。
