手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 5. 2022.
群文阅读在高中语文教学中的应用策略探究
作者 : 易 开富
DOI: 10.12361/2705-0947-04-05-83942
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
伴随着新课程教学改革的不断推进，教师需要在阅读教学方面加强创新和优化，在提高学生阅读量的同时提高学生的阅读能力。其中，群文阅读是比较常见的一种教学模式，它可以显著弥补传统阅读教学的不足。不过这种阅读教学模式出现的时间比较短，尚且存在着很多的问题，影响课堂教学质量的提升。基于此，本文就群文阅读开展过程中容易出现的各种问题进行深入分析，并给出相应的优 化对策，从而推动高中语文群文阅读教学的有效开展。
关键词 / Keywords
群文阅读；高中语文；教学对策
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 裴云 . 核心素养背景下高中语文群文阅读策略探讨 [J]. 甘肃教育研究，2021（05）：55-57+73.
  • [2] 魏彦平 . 借助群文阅读策略 培育四个核心能力——核心素养视域下的高中语文群文阅读教学策略 [J]. 甘肃教育研究，2021（05）：61-63.
  • [3] 李桂芳 . 基于群文阅读的高中语文单元整合教学方式及实施策略 [J]. 教育科学论坛，2021（17）：50-52.
  • [4] 杨建峰 . 学科核心素养视域下的高中语文群文阅读教学研究 [J]. 科技资讯，2021，19（11）：165-167.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号