“微电子技术实验”属于电子大类中的一门专业必修实验课。但是，“微电子技术实验”课程在实施过程中还存在诸多问题，例如，实验项目的设置与产业需求缺乏有机融合；课程难度和深度还有待进一步拓展；缺乏思想政治教育。基于微电子技术在国家战略、产业发展和人才培养体系中的重要性，借助产教融合的模式来指导该课程进行改革具有明显的促进作用。本文梳理了“微电子技术实验”课程的现状，基于教学内容、教学方法、思想政治教育和教学评价方面的不足，针对性地提出了一些教学改革策略，为提高课程和人才培养质量，推进本科教育教学工作内涵式发展贡献力量。
