我国社会经济正处于转型和升级的关键时期，随之涌现出了大数据、云平台、云计算、物联网、移动互联网等先进技术，并在各个领域中得到广泛应用。基于这一背景下，开放大学的发展也迎来了转型期，即为适应现代化教育发展趋势，应借助大数据技术来构建教师学习共同体，旨在切实提升教师职业素养、专业水准、教学经验，从而能够为后续开展课程教学和人才培养提供师资支撑。鉴于此，本文以笔者实践调研结果为切入点，阐述开放大学教师学习共同体构建的现实价值、理论基础，并以此为基础提出具体的构建路径，以期对开放大学领域的相关研究者有所裨益。
