当前，地方文化教育主要通过课程育人的主渠道传播，缺乏第二课堂、实习实践和网络课堂的融入，部分高校虽积极开展，但力度还不足。且地方文化教育融入思想政治理论课的过程中尚存在生硬照搬的现象，课堂育人成效有待提升。加之，针对地方文化教育资源的开发、利用和转化尚未建构起有效常态机制。这些问题造成地方文化教育路径相对单一。随着人民美好生活需要在质方面的持续提升，单一的教育路径不能满足大学生全面性发展对美好教育体验和教育质量的需求，特别是随着互联网赋能大学生信息获取方式越来越便捷化、即时化、全面化，多样化的教育路径成为大学地方文化教育打破发展瓶颈的重要突破口。
