在学生的学习活动中，辅助工具是必不可少的内容，合理地采用学习辅助工具，能够提升学生的学习效率。对于大学英语的学习活动而言，学生需要进一步整理自己的词汇量，为深入学习英语、提升自己的口语能力奠定基础。基于此，思维导图以其直观和形象的优势，取得了英语课程师生的高度认可，尤其在词汇学习活动中有着广泛的应用。基于此，本文就以思维导图在大学英语词汇教学中的应用路径进行了研究。文章首先论述了思维导图的特点及其在词汇教学互动中的应用优势，之后总结了现阶段教学活动中存在的问题，最后提出几点借助思维导图落实词汇教学的策略，旨在提高大学英语词汇教学活动的质量。
