第二课堂是学校教学实践的园地，是学生学习知识、应用技能所不可短缺的教学环节。英语第二课堂旨在为学生提供英语实践的高效教学补充，辅助学生将英语知识内化为受用终身的语言技能。本次研究通过组建网络虚拟学习共同体，以行为导向教学理念为指导，将其应用在英语第二课堂演讲培训课程中，讨论虚拟学习共同体下的“课前引导—课内培训—课后指导”的培训运行模式。研究结果表明：该模式有利于提升学生学习英语的兴趣，夯实英语口语学习技能，培养学生形成乐于交流沟通的性格并同时具备团队合作精神。课程结束后，学生反馈对英语演讲课程学习满意。通过年度英语演讲比赛成绩比较可以得出，此类演讲培训运行模式对演讲指导成果具有积极意义。
