手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 6. 2022.
回归以课堂为核心的教学改革——基于 C 语言的课程改革为例
作者 : 关 靖涛, 关 棋元
DOI: 10.12361/2705-0947-04-06-84318
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
当下最受关注的计算机技术发展方向，很容易会联想到“万物互联”“大数据”和“人工智能”等几个熟悉的名词，这些热门的技术近几年逐渐应用在生产生活的各行各业中，而 C 语言作为偏向底层开发的编程语言，是计算机相关专业重要的基础科目之一，这也是目前高等教育逐渐重视 C 语言教学的关键原因。本文从 C 程序设计的授课方式与学生的学习环境两个角度进行讨论，分析影响该课程教学效率与质量的因素，并提出改进方案，希望能抛砖引玉，作为 C 程序设计乃至其他编程语言课程改革的一些思路和建议。
关键词 / Keywords
C 语言；实验；课堂效率
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 杨凌雪 . 混合式教学下的教学设计——以《C 语言程序设计》为例 [J]. 电脑知识与技术，2021， 17（35）：288-289，292.
  • [2] 张孙杰，王永雄 . 翻转课堂模式 C 语言教学应用启示 [J].软件导航· 教育技术，2017，16（11）：71-73.
  • [3] 王静 . 金课建设背景下计算机专业课程教学质量评价体系的构建研究 [J]. 电脑知识与技术，2021，17（27）：203-204，240.
  • [4] 谭浩强 .C 程序设计：第五版 [M]. 北京：清华大学出版社2017.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号