以史为线　进阶模型　宏微结合——以“化学反应中的质量关系（第二课时）”为例

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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 6. 2022.

作者 : 邵静超

DOI: 10.12361/2705-0947-04-06-84327

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摘要 / Abstract

“质量守恒定律”是初中化学中至关重要的定律，基于培养学生的化学学科核心素养，本节课从变化观、守恒观、微粒观等方面入手，从定量的角度认识化学变化，结合化学史实创设情境完成概念的构建及微观剖析，提高学生的实验探究和逻辑思维能力。

关键词 / Keywords

化学史；进阶模型；守恒观；宏微结合

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