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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 6. 2022.
挖掘教材德育元素，提升课程育人水平——小学数学课堂德育路径探索
作者 : 洪 悦
DOI: 10.12361/2705-0947-04-06-84332
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摘要 / Abstract
在立德树人的背景之下，数学课程作为小学阶段的基础课程之一，其有着德育的先天性优势与条件。将小学数学课程作为实施德育的重要载体，一方面有助于学生形成良好的思想道德品质，另一方面则有利于充分发挥出小学数学学科的育人优势，促进学生形成严谨的思维方式，养成良好的探究习惯，对小学生一生的全面发展都将发挥积极作用。本文围绕小学数学课程，充分挖掘教材中蕴含的丰富德育元素，结合小学数学教学目标与新课改的德育要求，深入探索了如何将小学数学课程与德育完美融合起来，以期能够带给广大教育工作者参考与借鉴。
关键词 / Keywords
小学；数学；德育；有效策略
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