伴随素质教育的大力宣传和切实落实，小学课程教师应扎实推进课程改革，而三大主科之一的语文课程不仅是传承母语的主要途径，还是宣传传统文化的重要渠道，与国家教育事业和文化事业是息息相关的。鉴于此，小学语文教师应充分发挥该课程的育人价值，特别是在阅读教学模块中，应通过创新阅读教学方式、充实阅读教学内容来充实学生的知识储备，拓展学生的思维认知，切实提升学生
的语文综合素养。为实现这一目标，教师有必要打破各种现实因素的限制来为学生构建新型的语文课堂，在彰显学生主体地位的同时，发挥阅读教学效能。如何在小学语文教学中着重培育和提高学生的阅读能力已经逐渐成为当前教师亟待解决的问题之一，本文将围绕这一问题展开深入分析与探究。
