目的：探讨基于混合现实技术的消化内科临床教学模式的构建及应用效果，通过教学方法的改革与考核的反馈改进消化内科临床实践教学的效果。方法: 选取我院 2018 级临床医学专业共 92 名学生作为研究对象。传统教学组接受传统消化内科实习带教方法；MR 教学组接受基于混合现实技术的消化内科临床教学模式授课。课程结束后进行相应考核，进行组间比较。结果：MR 教学组学生实施研究后，学生综合成绩得分（94.13±0.29）明显优于传统教学组得分（79.06±0.68），组间比较差异有统计学意义（p＜0.0001）。传统教学组总满意度（79.35%）显著低于 MR 教学组总满意度（94.58%），组间比较差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论: 基于混合现实技术的消化内科临床教学模式可提高学生在消化内科临床教学中的满意度，提升临床应用及实践能力，是未来进一步在医学实践教学中开展虚拟仿真教学改革的方向。