目的：探讨多元化宣教方式对唇裂患儿家属健康教育的有效性。方法：选取 2021 年 1 月至 11 月在我科住院并行“唇裂修补术”的唇腭裂患儿家属 80 名，随机分为实验组和对照组，各 40 名。实验组采取多元化宣教方式，对照组采取传统宣教方式。比较两组患儿家属对健康教育内容的掌握程度。结果：患儿家属对鼻模佩戴健康教育内容掌握有明显进步，得分由 68.10 分增长至 82.40 分，增长率为 14.3%。对伤口护理、鼻模佩戴具体操作方面有明显进步，伤口护理具体操作得分从 7.44 分增长至 9.00 分，增长率为 15.6%，鼻模佩戴具体操作得分从 7.82 分增长至 9.21 分，增长率为 13.9%。结论：多元化宣教方式可提升唇裂患儿家属对于健康教育内容的掌握程度，具有一定临床推广价值。