在高中阶段，英语属于一门重点学科，高中英语难度很大，知识内容较多，涵盖了许多的语法和词汇，对于大部分高中学生来说，英语学习是一项艰巨的任务，除了要掌握正确的学习方法，还要具有一定的恒心和毅力，对英语学习产生一定的自主性，在这个基础上，才能学好英语。就目前来看，受到多种因素的干扰和影响，在高中英语教学中存在许多的障碍，教学工作面临极大的困境，导致学生学习效率不高，英语素养无法顺利形成，一些学生甚至对英语出现了抵触情绪，为此，老师要采取针对性的对策，突破教学困境，达到预期的教育教学效果，满足学生的成长和发展需求。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。
