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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
关于小学低年级教师体态语的发现与思考——以石河子第二十二中学为例
作者 : 黄 文玉
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8592
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摘要 / Abstract
体态语作为语文教学中的一种特殊语言，在教学活动中，它和口头语言来共同完成教学任务。教师如果能够充分认识到体态语言的作用，并在课堂教学中充分展现其魅力，将会使语文课堂如虎添翼，使课堂气氛和谐、活跃，师生关系融洽，使教学效果有明显的提高。本研究通过访谈和观察，着眼于小学低年级教师当前课堂教学过程中体态语的运用情况，旨在发现问题，并提出可行性建议，从而不断提高课堂教学效果，加快教师专业成长步伐。
关键词 / Keywords
小学教师；课堂教学；教师体态语
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