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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 6. 2022.
地方本科院校师范类专业学生学习性投入影响因素研究——以T大学为例
作者 : 刘 亚芳, 王 丹
DOI: 10.12361/2661-3298-05-06-86232
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摘要 / Abstract
学生学习性投入是从学生发展的角度对学校教育质量的衡量，它突出了学生在学校教育中的主体性和能动性。文章以地方本科院校T大学师范类学生为样本，以学生学习性投入量表为测量工具，对师范类专业学生的学习性投入进行测量，构建外部环境投入与学生学习性投入的结构方程模型。研究结果表明，T大学所提供的外部环境对师范生的学习性投入具有显著影响，建议通过设置适量的学业挑战，加强教师线上线下指导，同时发挥学业挑战、教师引导和环境支持三方协同育人的效力为师范人才培养服务。
关键词 / Keywords
学习性投入；地方本科院校；师范类专业；结构方程模型
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