阅读是小学语文教学中不可缺少的内容，是一个非常重要的教学环节。科学的阅读教学，有利于教师培养学生的沟通能力，提升学生的语文核心素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。除连续性文本教学外，小学语文阅读教学过程中还应当融入非连续性文本内容，“非连续性文本阅读”承载的知识量较大，并且有很强的趣味性，将其应用在小学语文教学中，有利于实现培养学生核心素养的目标，培养小学生的思维能力与逻辑能力，力求促进小学生在各个方面发展均衡。要想借助非连文本阅读教学实现高效育人，小学语文教师还应当积极学习这一方面的授课技巧，用新的教育理念、教学方式打动学生，让学生沉浸式地学习非连续性文本内容，提取其中的关键信息，应用关键信息解决实际问题。基于此，本文围绕语文要素下统编教材非连文本的阅读策略进行探讨，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。