在我国数千年的历史发展中，沉淀了诸多优秀的传统文化。如何传承传统文化，铸就当代艺术教育工作者的文化基因，成为学前教育专业艺术教学特别是美术教学面临的重要课题。其中儿童画创作是儿童与环境交互，表达内心和身体感受的重要途径。通过渗透传统文化元素，教师可开发优秀传统文化相关的教学资源，运用传统文化元素，给儿童的智慧、心灵带来启迪，促进儿童健康成长，为幼儿未来的价值观奠定浓郁的传统文化底色，厚植民族文化符号基因和爱国情怀。基于此，本文分析儿童画教学现状和特点，阐述传统文化元素与儿童画教学、创作教学融合的意义，探索具体的渗透路径。
