手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 6. 2022.
微观史学视野下初中历史学科核心素养的培养策略
作者 : 李 红艳
DOI: 10.12361/2705-0920-04-06-87092
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
新课程改革的背景下，微观史学与历史教学相结合成为近年教育领域的热点。学科素养是初中历史课堂教学的核心，是教学目标实现与否的重要评价标准之一。微观史学对于历史核心素养的培养有重要的研究价值，培养策略应注重走进大众、求真求实、见微知著、凸显人文等方面展开，从而提高历史课堂教学的鲜活灵动性，并且最终实现立德树人目的。
关键词 / Keywords
微观史学；初中；历史教学；核心素养
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]高启迪.试谈历史学科核心素养的培养[J].文教资料，2019（4）.
  • [2]周兵.当代意大利微观史学学派[J].学术研究，2005（3）：93.
  • [3]义务教育历史课程标准[M].北京师范大学出版社，2012（1）：3.
  • [4]李敏.浅谈微观史学在初中历史教学中的运用[J].中学教学参考，2020（12）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号