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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 6. 2022.
浅谈数学思想引领下的解题逻辑——以平面向量的应用为例
作者 : 陈 治利, 赵 华新
DOI: 10.12361/2705-0920-04-06-87122
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摘要 / Abstract
新高考形势下，解决数学问题要致力于培养学生渗透数学思想和方法的能力，以求构建学生数学核心素养体系。平面向量的知识是高中阶段数学课程的重要组成部分，向量具有几何和代数两种表现形式，融数形于一体，向量自身就是数学思想的具体体现。鉴于此，本文将探究向量蕴含的数学思想，分析数学思想指导下的解题逻辑，提出让学生领悟数学思想的课堂教学策略。
关键词 / Keywords
平面向量；数学思想；解题逻辑；教学策略
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