目的：探讨在胃溃疡患者的临床护理中应用健康教育的实践价值。方法：以 2020 年 1 月~2022 年 1 月间我院收 治的 86 例胃溃疡患者为研究对象，采用随机抽签的方式将其分为 2 组，分别为探究组与对比组，每组患者 43 例。对两组患 者均采用常规护理措施，对探究组患者再加以健康教育，对两组患者的临床护理效果进行比较。结果：经过护理后，探究组 患者的胃溃疡健康知识掌握表评分为（93.4±3.5）分、生活质量综合评定量表（GQOLI-74）评分为（96.6±3.1）分，均显著 高于对比组患者；探究组患者的焦虑自评量表（SAS）为（32.7±3.5）分、抑郁自评量表（SDS）评分为（33.3±4.1）分， 均明显低于对比组患者，组间各项指标数据差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在胃溃疡患者的临床护理中，实施健 康教育能够有效提升患者对胃溃疡的健康知识掌握程度，有利于提升患者的生活质量，并且在改善患者的心理健康状态上也 有着较好的效果，值得在临床应用与推广