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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
小学数学“参与式”课堂教学的构建策略分析
作者 : 张 珍花
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8763
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摘要 / Abstract
保证课堂教学效果的关键就在于学生自始至终的参与，这也是“参与式”课堂的核心理念。小学生的性格和年龄决定了他们在课堂上集中注意力，参与学习的时间有限，教师必须设法吸引他们的眼球，激发学习兴趣，在全体学生的共同参与及配合下高效率的完成当堂授课任务。本文基于小学数学教学，对“参与式”课堂的构建提出了几点可行策略。
关键词 / Keywords
小学数学；"参与式"课堂；教学实践
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