手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
多文本阅读的课堂教学策略
作者 : 章 立
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8765
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
近年来，多文本阅读教学作为一种全新的语文阅读教学策略得到了广泛应用。从“一种文本”到“多种文本”的更大价值是努力改变以往阅读教学中的许多痼疾。开展多文本阅读教学，要明确主题，筛选契合主题的文章，使各篇文章得以相互聚合；把握文章，呈现结构，全面整合文章；设计问题以横向联合多种文本；将渗透策略逐步贯彻在多文本阅读中，提高群文阅读的综合效率。
关键词 / Keywords
多文本阅读；课堂教学；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 无
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号