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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 8. 2022.
智能学习软件辅助下的学习者自我监控能力研究——以大学英语过程写作教学为例
作者 : 张 晴华
DOI: 10.12361/2705-0866-04-08-88101
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摘要 / Abstract
作为一种以建构主义和认知心理学为理论基础的多稿写作法，过程写作法把写作过程看作是学生不断思考、判断、主动建构的过程，其实质是一种学生的自我监控学习。随着人工智能技术的发展，以测评系统为核心的智能学习软件开始运用于教学领域，并在新冠疫情爆发后得到了进一步的推广。本文以大学英语过程写作教学为视角，探讨在智能学习软件辅助下，学习者自我监控能力的现状与发展。
关键词 / Keywords
自我监控能力；英语过程写作；智能学习软件
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