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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 8. 2022.
联邦大学以教与学为中心的教育实践探析
作者 : 任 文慧, 毕 妍
DOI: 10.12361/2705-0866-04-08-88103
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摘要 / Abstract
高等教育质量是衡量一个国家人才培养水平的标志，是国家人才战略实施的关键。高等教育质量的提高是一个全球性的问题。近年来，澳大利亚高等教育发展标准与保障措施进行不断调整以适应变化发展的社会需求。联邦大学在面对发展过程中出现的学生保留率较低、线上教学新需求的问题与挑战等情境下，教学创新与质量中心立足于实情，坚持落实必需的发展资源、重视师生价值感知、加强师生价值认同，切实提升了学生留任意愿与教师专业能力发展。
关键词 / Keywords
教育质量；发展需求；价值感知；价值认同
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