幼儿教育在当代的教育中十分重要，随着近年来社会在幼儿教育中对于自主游戏这一方面的深入研究和了解，在游戏中对于教师和幼儿之间的有效互动也提出了新的要求。在自主游戏中的有效互动更加强调让幼儿在有准备的环境中与教师进行沟通交流，从而在游戏中促进幼儿的自主学习能力的提高，使其更加良好地发展。由于自主游戏有幼儿自发性的这一特点，因此，教师在开展游戏的过程中如何制定正确的观察目标以及如何进行科学化观察十分重要。本文中将主要针对有效自主游戏中的基本特征、有效交流沟通的几个误区以及当代对于教师在之主游戏中进行师幼之间的有效互动的具体要求等几个方面来进行分析概述。
