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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
建立规则、平等尊重、严宽并济——我的班级管理三部曲
作者 : 王 雅洁
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8822
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摘要 / Abstract
小学阶段是孩子形成良好思想和行为的初步阶段，也是关键阶段。班主任是与孩子相处最多的老师，其一言一行都会直接影响他的行为和观念的形成。因此，作为小学班主任，责任重大。要做好班级管理工作，班主任应认真研究不同阶段孩子的心理特点，有针对性地开展教育管理工作。本文把小学生心理特点按照年级分为三个阶段来分析，并根据不同阶段孩子的心理特点采取建立规则、平等尊重、宽严并济三种策略来进行班级管理，实现德育目的。
关键词 / Keywords
小学生；心理特点；班级管理；德育育人
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