初中信息技术教师德育教育的渗透不仅是推动素质教育开展的重要途径，也是培养学生良好学习习惯和道德品质的有效方式，这对初中学生的未来发展和成长起到了积极的影响。因此，作为初中信息技术教师要认识到德育教育渗透的重要性，并且注重创新德育教育渗透方式，深入挖掘教材中的德育教育资源，从而发挥好自身的引导作用，使学生在学习计算机知识的同时提高自身的道德品质和文化素养，为学生的未来发展奠定基础。文章基于此展开研究，先简要阐述了信息技术教学中网络道德培育的原则，又分别从学习环境构建、教师素质建设、学生主体地位以及社会实践活动等四个层面，提出了初中信息技术教学中开展网络道德培育的策略。
